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Febbraio 2016 - Magazine

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PDF – La squadra.

La presentazione del palinsesto e delle novità del mese.

PDF – Il filo conduttore tra il settore giovanile e la prima squadra.

Regole comportamentali ed esercitazioni per il risolvimento delle situazioni complicate.

PDF – Il Milan di Mihajlovic: dal modello di gioco alla costruzione di un possibile morfociclo.

Costruire gli allenamenti secondo i principi della periodizzazione tattica.

PDF – La gestione dell’intervallo.

Approfondiamo l’argomento attraverso i suggerimenti di Mazzanti, Montresor, Rubicini e Tramontano.

PDF – Utilizzare i colori durante la fase di riscaldamento.

Analisi e proposte per allenare le competenze individuali ed i principi di gioco nella prima fase della seduta.

PDF – Una nuova “antica” ricetta: gestire lo stress per rimanere lucidi e operare in modo corretto.

La prima parte dell’articolo che evidenzia come riuscire a gestire e superare l’ansia pre-gara.

PDF – Juventus vs Napoli: le mosse di Allegri e Sarri.

Sotto la lente d’ingrandimento la sfida scudetto tra bianconeri ed azzurri e le scelte tattiche dei tecnici.

PDF – Il gioco dell’ Atletico Madrid di Diego Simeone.

Dallo sviluppo della manovra alla contrapposizione al gioco avversario: principi e particolarità dell’impianto tattico della squadra spagnola.

PDF – Superiorità numerica in fase di possesso: allenare le letture a la gestione del gioco.

Regole ed esercitazioni per organizzare una seduta efficace.

PDF – James Rodriguez: tecnica e mobilità al servizio delle merengues.

Numeri, caratteristiche e punti di forza del fuoriclasse colombiano.

PDF – Palle inattive: le soluzioni offensive e difensive dell’Empoli di Giampaolo.

Uno studio approfondito sulle strategie offensive e difensive adottate dalla squadra toscana nelle situazioni di palla ferma.

PDF – Tattica: sviluppi di gioco ed organizzazione difensiva del Pescara di Oddo.

Sotto la lente una delle squadre più interessanti della serie

PDF – L’evidenced based education nel calcio: una sfida impossibile?

Programmare il lavoro secondo la conoscenza empirica e pesare la minore o maggiore efficacia delle differenti opzioni didattiche.